COORDINATEUR- COORDINATRICE DES INFIRMIER·ÈRES SCOLAIRES
Administration mutualisée de plus de 7000 agent·es et 250 métiers, l’Eurométropole de Strasbourg développe des politiques publiques innovantes, visant à répondre aux enjeux de développement et de cohésion d’un territoire transfrontalier en pleine mutation et aux attentes profondément renouvelées des habitant·es.
Description de la Direction
Les actions menées par la Direction Solidarités, Santé, Jeunesse visent à favoriser le vivre ensemble, le bien-être et la cohésion sociale et ainsi lutter contre les inégalités pour donner à chacun·e une place pleine et entière à travers un ensemble de services et d’actions de proximité adaptés aux enjeux de territoire.
Description du Service
Partie intégrante de la Direction Solidarités santé jeunesse, le service Santé autonomie a pour objectif de réduire les inégalités territoriales et sociales de santé dans une logique de promotion et de prévention de la santé.
Détail des activités
Activités :
- Fonction de coordinateur·trice :
- coordonner l'activité des infirmier·ères scolaires.
- organiser la répartition des écoles entre les infirmier·ères scolaires.
- organiser et animer les réunions d’infirmier·ères scolaires.
- assurer l’expertise technique auprès des infirmier·ères scolaires.
- participer aux réunions de service.
- représenter le secteur de santé scolaire au sein d’instances internes et externes.
- accueillir et accompagner les nouveaux professionnel·les infirmier·ères.
- mener les entretiens annuels de progrès des infirmier·ères scolaires.
- rendre compte au/à la responsable du département santé de la personne et au/à la chef·fe de service de l’évolution des activités, des difficultés rencontrées, faire remonter les éléments d’analyse et propositions faites par les infirmier·ères scolaires, diffuser l’information et les orientations du service en retour.
- être référent·e pour l’infirmier·ère scolaire chef de l’Education Nationale.
- participer aux réunions de l’équipe projet informatisation santé et veiller à la satisfaction des besoins de formation à l’outil informatique MAIDIS.
- Fonction d’infirmier·ère scolaire :
- participer à des projets transversaux des autres services de la direction ou de la Ville relatifs à des thématiques liées à la santé.
- organiser et animer des actions d’éducation à la santé dans les écoles.
- contribuer par un dépistage infirmier aux visites médicales systématiques des grandes sections et des classes spécialisées ou à l’occasion d’une orientation.
- réaliser les bilans infirmiers ou les suivis jugés nécessaires par l’équipe de santé scolaire ou demandés par les enseignant·es ou les parents.
- participer à la mise en place de dispositifs adaptés en cas d'évènements graves survenant dans la communauté scolaire.
- collaborer à la mise en place des mesures prophylactiques de protection individuelle ou collective en cas de maladies transmissibles survenues en milieu scolaire.
- intervenir auprès d'enfants en danger ou en risque de l’être.
- contribuer à l'intégration scolaire des enfants atteints de handicap.
- participer aux enquêtes épidémiologiques et aux statistiques.
- assurer un travail de partenariat avec les autres secteurs du service, les enseignant·es et les directeur·trices d’écoles, l’Education nationale, les associations et développer des réseaux sanitaires.
- assurer la gestion et la transmission des dossiers médicaux.
- écouter, orienter, informer les familles, les enfants.
- assurer l’accueil et l’encadrement d’élèves infirmier·ères.
Profil candidat
- De formation infirmier·ère à cadre de santé.
- Maîtrise :
- de la législation sociale et des dispositifs réglementaires en matière de petite enfance et de santé scolaire.
- des principaux enjeux et problématiques de santé publique.
- des étapes du développement psychomoteur de l’enfant.
- des réseaux sociaux et des collectivités territoriales.
- des outils bureautiques.
- Capacités :
- de coordination et d'organisation.
- pédagogiques.
- d’analyse, de synthèse et d’évaluation.
- d’animation.
- de management.
- à dynamiser les équipes.
- rédactionnelles.
- à travailler en partenariat et en réseau.
- d’initiative et de création.
- Qualités d’écoute, sens du dialogue.
- Aisance relationnelle, ouverture d’esprit, respect, patience.
- Aptitude à gérer les conflits, maîtrise de soi, prise de recul.
- Goût du contact, diplomatie, qualités pédagogiques.
- Réactivité, adaptabilité.
- Discrétion et neutralité.
- Disponibilité.
Conditions de travail
- Lieu de l'exercice: au sein d'un territoire.
- Contraintes liées aux rythmes scolaires.
Avantages sociaux
- Rémunération statutaire et régime indemnitaire.
- Prime de fin d’année.
- Participation de la collectivité aux frais de transport et de restauration.
- Participation de la collectivité possible à la couverture mutuelle et prévoyance.
- Chèques vacances sous conditions.
- Tarifs préférentiels pour certains établissements culturels et sportifs (piscines, musées, médiathèques…).
Conditions d'accès
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert aux candidat·es remplissant les conditions statutaires requises, définies par le Code général de la Fonction publique et le décret régissant le cadre d'emplois correspondant. Toutefois, à titre dérogatoire, les candidat·es reconnu·es travailleurs et travailleuses handicapé·es peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.